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八年级第一单元《塑造自我》思路图  

2016-09-27 15:21:30|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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思路图品质标准:
  ①中心主题突出;
  ②层次条理清晰,不超七层好记忆;
  ③关键词精准,不多不少不能换;
  ④要点、难点、助记词标注美观易读;
  ⑤逻辑、规律突出,颜色区域分明;
  ⑥分析解决问题意识明显。
  
[如何分类(层次、同异)?找到关键?规律?关系?如何助记(简单有趣实用)?]


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  优点:上图对第一单元进行了归纳整理。优点在于不是直接罗列内容,而是提炼出“判断”这个中心词串连起整个单元的内容,使整个单元的内容能够一脉贯通。
  不足:首先是颜色运用、版面设计没有规划,导致区域划分不清。其次最好能多一些典型事例或漫画、
例题等。另外,对于要点较多的内容(比如如何负责任),还需厘清思路,增加助记。


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  优点:上图清晰地疏理了中心词的关系(良知→判断选择障碍);并且清晰地划分了“好坏”两个层次,准确提炼出各层次的关键词。另一个优点是把“人之初性本善”这一“良知”理念的来源与“学生健康成长”作为思路的始终,很准确地把握住《明辨是非》这一课的中心主题。
  不足:颜色使用也没有规划。建议增加一些细节内容,丰富各个层次的内容。增加一些事例
或例题作为旁证和助记材料。


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   优点:与上一个思路图相比,同样清晰地疏理了中心词的关系(良知→判断选择行动);不同之处在于对各层次的内容补充了重点的细节内容,并且增加形象有趣的画面来辅助理解和记忆。
  不足:颜色运用还是不够美观。版面布局需要改善。建议整理补充一些典型事例或例题作为旁注。




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  优点:一大一小两个思路图相互补充,既有清晰的思路疏理,也有细节丰富的大图;最大的优点是整理了典型事例、名言、漫画、例题等资料作为旁注,问题意识很浓,有利于理解和记忆。
  不足:颜色使用还是没有规划,区域划分不清晰。主要问题:层次的划分及其相互关系的解释、关键词的提炼这些方面还需下功夫。



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  优点:有清晰的思路疏理,对内容进行了归纳分类,补充了名言、漫画、事例等资料作为旁注。
  不足:颜色的处理不好,变成手抄报风格而不是思路图的风格了。另外箭头、装饰等较多,影响层次和关系的清晰表达。需要适当合并归类,提炼、突出中心关键词。
 


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  优点:有清晰的问题与解答意识(必要性、如何做),留意关键词的提炼。
  不足:当然也是蛮多的。

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